新加坡推有游有学 成都教育专家受邀考察

今年暑假，受新加坡旅游局学习旅游部门的邀请，成都教育界20余位专家和学子奔赴新加坡，参加“高品质游学”考察。新加坡旅游局学习与医疗旅游署署长苏小强表示，中国游学市场快速增长,但出现了“有游无学”或“游多学少”现象，新加坡希望以官方引导，将平常该国学生课外的课程内容纳入游学项目，加入更多学习元素提高游学品质。邀请成都的专家和学子先行体验，主要目的是收集意见和建议。

“新加坡人一切为了学生个性发展的课程安排，让学生时刻有危机意识的新生水项目……都让人印象深刻。”一位参与体验的专家感慨不已。

　　游学高增长率背后

　　游多学少现象较突出

据成都商报报道，与海外留学不同，游学是一个短期的、没有任务的出国学习项目，这种国际性跨文化体验式的教育模式，近年来在国内非常火爆。据了解，中国国际游学从2005年兴起发展至今，每年市场增长率高达40%~50%，2014年中国海外游学人数预计将超30万人。

成都新东方学校国际游学部总监邝霞表示，目前，在成都的游学目的地中，美国仍然占大头，欧洲、澳洲次之，新加坡也非常热，特别是低龄孩子，因为新加坡华人占了70%，第二官方语言就是华语，语言交流没有障碍。

新加坡游学专家Shelly表示，新加坡和成都只有4个半小时的直航距离，再加上环境好、治安好以及没有语言障碍等优势，深受成都学子欢迎。以前主要是教育机构组织游学，现在由于市场火爆，一些旅行社也加入这个领域，但出现了一些不好的苗头，有的游学团大多数时间旅游，期间集中培训一两天英语，文化交流几乎为零，“有游无学，或游多学少的现象比较突出”。

新加坡旅游局学习旅游部门也注意到了这种现象，新加坡旅游局学习与医疗旅游署署长苏小强表示，为进一步规范游学并试着提升其学习成分，今年3月，该部门特地到包括成都在内的几个城市进行考察，以进一步了解中国学生及家长的需求。考察结束后，他们与教育项目业者制定了一些游学项目，大多数都是新加坡学生平常课后学习的课程。

　　成都专家学子受邀

　　新加坡体验品质游学

8月初，新加坡旅游局邀请20余位成都教育界专家和学子，先行参与体验评价。

学生行程2周，教育专家行程6天。除了参观新加坡的标志性地标鱼尾狮公园、新加坡“唐人街”牛车水、游览圣淘沙岛等外，其他项目都跟教育有关，包括海洋馆及幕后导览、新生水展览馆 、ABC净水项目、惠世教育-东盟艺术、惠世校园F1、滨海湾花园幕后导览、新加坡传媒学院等。新加坡旅游局希望，多方位呈现新加坡人文、环保、教育、科技、生活现状，感受新加坡资源统筹、持续发展及能动创新的教育理念。

在新加坡游学专家Shelly看来，新加坡对于中国家长而言，无疑具有巨大的参照价值，新加坡华人不希望孩子成为“香蕉人”（皮肤是黄色的，骨子里是白色的“西方”），所以新加坡在“留住华人的根”和“教育国际化化”结合上，都做了极好的探索。而这些，正是现在很多中国家长所面对的。

反馈结果显示，专家们普遍对新生水展览馆项目、滨海湾花园及惠世校园F1游学项目评价颇高，认为新生水项目是高科技、环保理念植入的代表，凸显新加坡政府的高瞻远瞩。同样，富有挑战性的惠世校园F1学习项目也颇受认可，该项目涉及知识面广，能充分调动知识技能和动手能力。

石室中学北湖校区高2016级的朱思宇表示，跟中国学校相比，新加坡的学生社团更多，且更具有合作精神，教育也更加有国际视野。成都西川中学2016级9班的杨津津认为，新加坡是个中西文化融合的绝佳样本，从这里可以走向更广阔的世界。

　　新加坡教育：素质教育和应试教育均衡化

用新加坡人的话说，新加坡腾飞的背后，是与之匹配的教育。新加坡把素质教育和应试教育结合得很好，半天主修课程，是需要考试的科目；半天辅修课程，学生根据兴趣爱好选择。除学校开设的课外活动外，还会根据学生需求，到校外教育机构购买服务。这样不仅减少教师数量，还学业有专攻。

如学生的媒介素养教育，就可以通过购买来实现。“新加坡传媒学院”听上去仿佛是一所大学，但实际上隶属新加坡国家级传媒机构—新传媒集团底下的一家培训教育机构。学生们在这里可以参与采访、出境报道，最后“实况转播”，在录音或直播室展示学习成果。通过这种互动性的学习，提高分析和信息搜集技能，加强表达、创作和写作技巧，建立个人在众人面前表达的信心。而惠世校园F1项目，则是将F1赛车运动与工程学、科技和商业相结合，学生们不仅学习物理、空气动力学和计算机辅助设计，利用数控铣床制作出自己的赛车，还可以了解团队合作和创新应用。

除了提供比较均衡化的学校教育外，新加坡的“社会教育”独树一帜。新加坡巧妙地利用自己的“家底”，对学生进行国民教育。最典型的要数“水”的教育。新加坡因缺少淡水，建立了海水净化、人工蓄水、新生水（污水净化再生水）以及国外购买四大体系。新加坡充分利用各个地方的水库，让学生进行一系列有关“水”的科学活动，其公用事业局还编写统一的教材。开发新生水是新加坡的一大创举，在新生水展览馆里，学生们不仅能够亲眼见证先进的技术，而且还有多媒体展示、实践互动性游戏。据了解，新加坡的学生，每年都有至少一周的“国民教育”，走出校园，触摸这个国家最接地气的领域。

新加坡倡导少教多学，强调更有效，更创新的教学方法，鼓励学生学习自发性，近几年更注重培养学生的“自觉性”、“自理能力”、“负责任地做决定”、“人际管理”、“具社会意识”等品质，培养“咨询沟通技巧”、“批判及创新思考”、“国际意识和跨文化知识”等特质。（杜玉飞 摄）

(责编：孙畅)