新加坡基础教育改革无止境:更深、更广、更长远【2】

成立培育小组帮学生全面发展

新加坡教育部接下来会着重于照顾每名学生的全面发展、提升学习体验，每所中小学最迟在2016年将成立学生培育小组，由教师监督学生的发展需要，以便更有效地协调各方面的教育项目。

由副校长领导的小组将包括各年级主任，年级主任会与班主任协作，更系统化地为学生规划学习发展、价值观培养、辅导等项目，全方位培养学生。

新民小学是其中一所率先成立学生培育小组的新加坡学校，小组也包括训育主任、品格与公民教育主任和辅导主任。校长谢宝莲指出，部门主任、科主任等的职务着重在某个科目、项目的整体发展，而年级主任则侧重在各年级学生的发展需要，工作重点不在学术。年级主任年头会针对学生做调查，了解他们的生活与学习需要。年级主任同部门主任一样，教课节数较少，因此有更多时间针对学生的需要规划项目，处理学生的纪律问题等。

谢宝莲说：“年级主任扮演协调与辅助角色。例如策划科学学习之旅时，年级主任因熟悉各班级学生的特点，可同科学部主任讨论如何为各班级量身设计学习活动。各级主任也有不同的工作重点，如负责一年级的主任会注重帮新生融入学校环境，六年级主任则要帮助学生为中学做准备。班主任遇到学生出现纪律问题时，也能在必要时交给年级主任处理。由于年级主任不是学生的班主任，学生一般也比较愿意向他们反映问题。”

借科技之力辅助教学事半功倍

为了提供更高素质和契合课程需求的教学与学习辅助资源，新加坡教育部将在2016年落实新的综合网络学习空间。

王瑞杰指出，日新月异的科技可以进一步提升整体的学习体验，而新加坡教育部近年来着力探讨如何更有效地在教学中使用信息通信技术（ICTs）。新加坡教育部接下来推出的综合网络学习空间，将融合现有的电子平台和教学团队创造的新资源，目的是要使科技辅助教学事半功倍，让所有学生都能受惠，加强他们的自主学习精神。

谈到这个开放给教师和学生使用的新平台，王瑞杰说：“无论学生来自什么学校，他们日后都能使用高素质和有用的学习资源，这有助提升所有学生的能力。同时，教师也能迅速学习和掌握有关科技辅助教学的策略，并与更多同事分享心得。”

小升初考试改革将慎重推进

虽然新加坡教育部计划改革小学六年级毕业会考的积分制，但任何变动至少将在几年后才能落实。

新加坡总理李显龙在2013年8月18日举行的国庆群众大会上公开宣布将对小学六年级毕业会考进行微调，从T-score（总积分制）改为使用类似O和A水准的等级制，以减轻学生与家长的心理压力。许多新加坡人自此都很关注教育部何时会实施相关调整。

但因为小学六年级毕业会考成绩制的改变牵涉面广，王瑞杰在2013年的新加坡教育部工作蓝图大会上，表示需要几年后才可能落实。他解释道，小学六年级毕业会考积分制已沿用了超过30年，并在小升初的流程中扮演重要角色，因此需要经过仔细研究才能改动。王瑞杰说：“在做任何改变前，我们必须经过一番深思熟虑以及与各方进行沟通。所以我们需要用足够的时间、几年的光景让各方习惯改革的概念后才来落实。”

李显龙总理也在新加坡国庆群众大会表示，教育部将扩大直接招生计划。针对这点，王瑞杰部长指出，他领导的教育部正着手调整，以确保在不增加遴选过程负担的同时，更好地将申请者良好的性格特质考虑在内。为了确保来自低收入家庭的优秀学生不会受限于经济情况，而对热门中学望而却步，新加坡教育部计划强化自主学校的助学金计划，稍后将公布详情。

(责编：孙畅)